2018.11.19 Monday: Travel/P.P

14:00~ 3 students/ 15:00~ 2 students

*Travel: Actually…/ Accidentally やっぱり、、、うっかり、

Can I have a small cheese pizza?
Wait…actually, I’ll have a large cheese pizza instead of small size.

一回注文決めたけど、やっぱりこれにしたい と変更したい時
他にも変更の言い方いくつか練習★

Accidentally I spilled my coffee on the mezu…

うっかりこぼしちゃった、またナイフやフォークを落としてしまった時に
ちょっとしたことを、スムーズに英語で伝えられる が今日のテーマでした!(^^)!

 

*Pattern Practice: be afraid of(~ing)…  / be afraid to… / I’m afraid S +V
~が怖い/ こわくて~できない/ (残念だけど、言いにくいけれど)~だと思います

I’m afraid of heights.

I’m afraid to start a conversation in English.

I’m afraid I can’t work overtime today.

よくある例文ですが、高い所が怖い、こわくて自分から話しかけられない(>_<)
という上の2つに対し、

最後の文は、怖いという意味ではなく、申し訳ないけれど、不本意とながら、、という気持ちがある際の 丁寧な 「~だと思います」という表現

他いくつか英作をしながら練習をしました★

Thank you for coming today.
I’ll see you soon. -YUKIKO- \(^o^)/

広告

2018.11.15 Thursday G1, トラベル, パタプラ, F1

15:00-15:50 6 students SSB
16:00-16:50 6 students

19:00-19:50 6 students トラベル
20:00-20:50 4 students パタプラ

どうも!!皆様、来ていただき有難うございます😁

またまた楽しい1日でしたね☺
本当に最近、来れなかった人も安定してきてくれたりと幸せです♪

「あ、来週歌舞伎見に行くんで来れません」
きっとこんなこと言ってた方もなんやかんや来てくれるのでしょ。
うん、来てくれるに違いない。

絶対来てくれる。

レッスン内容
🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
G1, F1の内容
🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
It’s ~for me to の使い方

1. VELCO来るのって重要やな。

2. 彼の言ってること、理解するのって難しい……(T_T)
🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
トラベル英会話
外国人に話しかけられた編

1. なんで、ここに来たの??

2. ん?それはこのバーにってこと??
🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
パターンプラクティス
don’thave toの使い方

1. 別に飲み放題やからって飲まんでもええんやで。

2. ビール持ってこんでいいからな!

3. 昔は彼もここにいたんだけど。

Thanks for coming all the way to my lesson!!
See you soon!

Taka

2018.11.18 Sunday: G1, PP

1100-1150 (G1) 3 students

1200-1250 (G1) 3 students

1300-1350 (PP) 4 students

 

G1: 感嘆文 ”How 形容詞 S  be動詞!”

 

まずは、使用される頻度の高い形容詞を色々と見ていきました。

generous, petty-minded, open-minded, closed-minded, lucky, mean, sweet, smart, quick, silly, stupid, tiny, …etc.

How sweet you are! あなたはなんて優しいの!

How smart she is! あの子はなんて賢いんだ!

How creative your imagination is! あなたの想像力のなんと独創的なことか!

How thankful I am to you! あなたにどれだけ感謝していることか!

文脈によって、後半部分が省略されることもあります。

What a day! なんて日だ!

What a surprise! なんとまあびっくり!

What a coincidence! なんとまあ偶然!

 

G1(2コマ目):What [a] 形容詞 名詞 S  be動詞!

 

2時間目も同じく感嘆文です。

What a sweet person you are! あなたはなんて優しい人なんだ!

What petty-minded people you are! あなたたちはなんて心が狭い人間なんだ!

 

be動詞の代わりに一般動詞を用いるものも紹介しました。

What a nice house you have! なんて素敵な家に住んでるの(もってるの)!

What a stupid decision I made! あほな決断を下してしまった~!

 

通常「どんな種類の~」という意味で使われるwhat kind of ~? が非難の意味を込めて使われるケースも、おまけでご紹介しました。(語順に注意。こちらは普通の疑問詞疑問文の語順に倣います。)

What kind of attitude is that!? 何よその態度!

What of friend are you!? どんな友達やねん!/それでも友達?

What kind of logic is that!? どんな論理やねん!

 

PP:so 形容詞 that の使い方(復習)

 

今日のパタプラは復習セッションでした。

so ~ that … (めっちゃ~なんだけど、それは…するくらい!)の復習をしました。

I was so excited that I couldn’t sleep. 眠れないくらい大興奮だった!

英訳だけでなく、今日は皆さんに色々とゼロからの作文をして頂きました。

The ramen restaurant is so good that I stood in line.

The amusement park was so crowded that I waited for 90 minutes!

 

最後におまけで、「~するように」という目的を表す表現であるso that SVも勉強しました。

I study English so that I can communicate with foreigners.

I study English so that I can understand what English speakers say.

 

~次回(12月になります)の授業の予定~

G1では関係詞のエクササイズを、

PPでは、復習セッションとして、「It is ~ for me to V」の構文をもとに、その発話に対する返答を考えるという取り組みをやってみたいと思っています。

 

しばらくお休みを頂いてしまい申し訳ありませんが(本業の学問の方で戦って参ります…)、また12月からもよろしくおねがいいたします!

 

See you next month! Stay warm!

 

Iku

 

2018.11.17 Saturday: G1, PP

13:00 – 13:50 <G1- 1> 2 students

14:00 – 14:50 <G1-2>  3 students

15:00 – 15:50 <PP>     2 students

Thank you for coming to my English class today. I am so sorry that I arrived in a nick of time.

Ok, here is the summary of today’s class.

 

★13:00 – 13:50 <G -1>★

[Free talking] 最近読んだ本について話しました。忙しいと本を読む時間をあまりないです

が、自身の好きな分野について読んでみるとかなり楽しいですよ!

 

授業ではまずは、先週の復習としてロンドンでのバスの乗り方についてのリスニングをしました。京都のバスとは様々な部分が違いました。特に、Oysterしか使えないのは不便なのか便利なのか難しいところでしたね。乗り口、降り口も違うので気を付けましょう!

その後はジェスチャーの復習をしたのち、demonstrationで重要な表現を勉強しました。

宿題は表現のhandoutを参考にして下さい。

e.g.) I am going to demonstrate how to make miso soup.

there are six main steps.

First, Next, Then, After that, Finally…

This is how to make miso soup. Thank you.

 

もし、スピーチの原稿、または絵が書き終わっていない場合、来週までに必ず完成させて持ってきて下さいね。次回の授業で使用します。(DON’T forger to bring them!!!)

そして最後の問題の答えも掲載しておきます。

★ Put the following in the correct sequence.

① D       ② C         ③ B         ④ E        ⑤ A

⇒来週は道の説明の表現を勉強していきます。

 

★14:00 – 14:50 <G1-2>★

[Free talking] 自身の好きな本について話しました。ミステリー、how to 、シンドラーのリストなど意見がでました。私はシンドラーのリストは映画版を途中で断念した記憶があります…。今年の年末にでも観ようかな!

今日は was doing の練習をしました。途中では、didとwas doing混乱してごちゃごちゃになってしまいましたが、過去の行為の際に「あの時~していた。(ところだった。)」という行為の真っ最中であるということを表現します。

e.g.) This time last year I was living in Canada.

The television was on, but no body was watching it.

I walked home after the party last night. (過去の一地点を表す。)

練習問題では、ある時間に自身が何をしていたかについて思い出して書いてもらいました。

VELCOで勉強していた、腰が痛くていすに座っていた、家を片付けていたなどいろいろな例が出ていて面白かったです。発音も丁寧に出来ていましたね。素晴らしかったです。

練習問題も難しかったですが、出来たでしょうか。復習してもらって、もしも分からない部分があれば、来週に補足します。(もう少し、分かりやすい説明を考えておきます!)

 

⇒来週は have doneをします。

 

★15:00 – 15:50 <PP>★

[Free talking] あなたの好きな作家についてお話ししました。遠藤周作の本をお勧めして頂いたので、次の夜寝る前に読む本にしたいと思います。ありがとうございます。

今回はshouldとshouldn’tの勉強をしました。アドバイスをしたり、意見を述べる時に使います。mustとhave toほど強くは主張しません。

e.g.) You should apologise.  「謝ったほうが良い。」

You must apologise. You have to apologise. 「謝るしかない。」

また、shouldはI think…, I don’t think…, Do you think…?などの節で使われることが多いです。

e.g.) I think he should be quiet.

I don’t think you should be here (at the moment).

Do you think this suits me.

最後の時間では、①Do you think we should pay for plastic bags?

②Do you think we should accept refugees?

についてディベートをしました。PROs / CONsの意見を聞けて面白かったです。

 

⇒来週はmust とhave to を練習します。

来週もまた宜しくお願い致します。See you next week!

2018.11.12 Monday: Travel/P.P

14:00 3 students/ 15:00 3 students

*Travel:Shopping  お買物英会話

Could you show me the ornament on the shelf?

Could you gift wrap this ? etc…

届かない所にあるものを見せてもらったり、包んでもらいたい など
ちょっとしたことがさらっと言える!を目標に★

 

*Pattern Practice: must

There’re a lot of people waiting in line.
It must be popular.
人気店に違いない→間違いなく人気店なんだろうね~ というニュアンス

Where do you recommend to see foliage in Kyoto?
-I went to “Eikando” last year.  It was amazing! It’s a must-see!!!

絶対見た方がいい、読んだ方がいい(must-read)、などseeの部分を入れ替えて
いろいろ表現ができます!(^^)!

その他mustの(しなければならない)という基本の意味以外の日常表現を練習しました☆

Thank you for coming today!
I’ll see you soon. YUKIKO \(^o^)/

2018.11.11. Sunday: G1, PP

1100-1150 (G1) 1 student

1200-1250 (G1) 1 student

1300-1350 (PP) no students

 

Thank you as always for coming to my class!

Here’s a brief summary for today’s class.

 

G1: 復習シリーズ「進行形いろいろ」

 

まずはウォーミングアップで、色々な動詞を現在進行形の文で使うエクササイズをしました。

今回焦点を当てたのは、歩く動作・泣く動作・笑う動作に関する英語の動詞です。

日本語の場合、てくてく歩く・のそのそ歩く・とぼとぼ歩く・・・など、オノマトペ+「歩く」で色々な歩きかたを表現できます。しかし残念ながら英語はそのようにはいかず、歩き方が変われば動詞がガラッと変わってしまいます。

stride 大股で歩く

sneak こそこそ歩く  tiptoe つま先立ちで歩く

toddle (人間の赤ちゃんが)よちよち歩く waddle (ペンギンなどが)よちよち歩く

stumble よろよろ歩く、つまずく

 

sob 泣きじゃくる (sob softly, sob loudly, …)

shed tears 涙を流す(shedは「血や涙を流すshed blood / tears」「光を当てるshed a light」「体重を減らすshed 3 kilograms」のように、色々な目的語を伴って使えます。その中で一番よく目にするのはshed tearsかなと思います。)

 

laugh hard 大笑いする

grin 歯を見せてニッコリ・にやりと笑う

giggle (特に子供がかわいらしく)くすくす笑う、chuckle クスクス含み笑いをする

上記の新出単語を、写真を見ながらぱっぱっと思いだし、進行形の文を作る練習をしました。

 

それから本題の進行形に関する色々な側面の話ですが、

「一時性・未完了性」をキーワードに色々な用法を広く見ていきました。

 

まず、現在時制(永続性)との対比で「期間限定感」。

The Rhine runs into the North Sea.

Water is running on the kitchen wall!(いつもは流れてないけど今だけ水が流れちゃってる!)

 

さらに、単純過去との対比で「まだ終わってないよ感」。

He wrote a novel a few years ago.

He was writing a novel a few years ago. (その後はどうなったか不明)

 

加えて、「未完了からの丁寧表現」(最後まで言いきらないことが丁寧さにつながる)

I was hoping that…

I was thinking that…

I was wondering that …

 

最後に「未完了=完了に向かいつつある」「~しかけ」の意味。

A bus is stopping. = バスは止まりかけている=まだ動いている

I didn’t sleep and I’m so tired. I’m dying. 徹夜明けで死にそう~

このように、stop, dieのような「一瞬で終わる動詞」にも進行形を使うことができます。その働きは「ズームイン」(スマホの画面を拡大する感じ)のイメージで!

 

 

来週11/18は、G1では感嘆文を扱う予定です。

PPでは、so X that Y構文とso that ~ (理由を表す表現)を中心に、これまでに扱った表現が覚えられているかの振り返り(自己表現含む)をしようと思います。

11/25はお休みを頂く予定ですので、もし来週お時間のある方はぜひいらしてください。

宜しくお願い致します!

 

Iku

2018.11.8 Thursday G1,トラベル, パタプラ

15:00-15:50 5 students SSB
16:00-16:50 5 students

19:00-19:50 3 students トラベル
20:00-20:50 4 students パタプラ

どうも!!皆様、来ていただき有難うございます😁
皆さん、なかなか忙しいとのことですが、一つだけ言わせて下さいm(__)m

簡単なコミュニケーションを取れるようになるまでは諦めないで下さい。

本当に英会話って最初は難しいんです。
文法やったり、何言ってるか全然わからないし(>_<)

でもここだけなんです。

この最初の山だけ越えれば、
後は外国人に話しかけられた時に、ちょっと話せたりとか、
そういった喜びが生まれるんです。

そして、さらに
友達としゃべったりするだけで、英会話なんです。

その状態までいけば、勉強出来なくても、維持できるんです。

今、「まあいいか、しょうがない……」と時間をなると、全部今までやったことがパーになってしまうんです。

パーは、林家さんに担当してもらいましょう。

……

最後に僕の大好きな班長の言葉を。

「明日頑張るんじゃない。今日だけ頑張ったものに明日が来るんだ」
レッスン内容
🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
G1, F1の内容
🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
Do I have to の使い方

1. 何回言うたらわかるん?

2. 何時に出なきゃあかんの?

3. なんで、こんなん、せなあかんねん!
🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
トラベル英会話
空港編

1. 何時頃、向こうに着きますか?

2. 午後の便なら何時でも大丈夫です。

2018.11.10 Saturday: G1, PP

13:00 – 13:50 <G1- 1> 2 students

14:00 – 14:50 <G1-2>  2 students

15:00 – 15:50 <PP>     2 students

Thank you for coming to my English class today. I am pretty sure we could spend a fulfilling time.

Ok, here is the summary of today’s class.

★13:00 – 13:50 <G -1>★

今回のFree talkingではcomputerについて話しました。コンピュータについての良い点、悪い点を話し合う事ができました。やはり、私達の生活には欠かせないものだと思います。

この授業では最初に、どのような場面で何かの使い方を説明するか、意見を挙げてもらいました。

・バスのお金の払い方、お味噌汁の作り方 などなどたくさん挙がりました。

その後、リスキングやリピートをしながら、物の使い方を説明する時の表現・ジェスチャーを学びました。

・電子辞書の使い方 / コインランドリ―の使い方 / 手水舎での手の洗い方

・ジェスチャー:first, second, third…, the first step, the second step, the third step,

first, next, finally

今回はこの3種類を練習しました。手水舎の使い方は実際の場面で使う機会がありますよね!

新しい単語も勉強できました。発音もきれいに出来ていたと思います。

e.g.) a scoop (柄杓), to rinse (すすぐ), vertical (垂直), a lid (蓋), detergent (洗剤) など…

次回はdemonstrationの表現を学習して、自身で選んだものの方法を説明してもらいます。

 自身が説明したいものを考えてきて下さい。

 

★14:00 – 14:50 <G1-2>★

この授業のFree takingではInternetについて話しました。普段、何時間程度使うのか皆さんの意見を聞くことができて面白かったです。

今回から過去形に話題が移り、didの勉強をしました。まずはシェイクスピアのパッセージを読んで過去形についてお話ししました。実はシェイクスピアが書いた英語は初期近代英語ということで、高校までの英語で80%読むことができるんです。ぜひ、古典と言われる作品も読んでみてください。

○didの形の多くは動詞に-edが付きますが、例外も多くあります。

e.g.) Michael passed his exam because he studied very hard.

Shakespeare wrote more than 39 plays.

○疑問形や否定形ではdid / didn’tを使います。

e.g.) Did you go to the party yesterday? Yes, I did. / No, I didn’t.

e.g.) Didn’t you go to school yesterday? 「学校に行ったんじゃなかったの?」

日本語の場合「いや、行ったよ。」/ 「うん、行かなかったよ。」

英語の場合 「Yes, I did (うん、行ったよ。)」/ 「No, I didn’t. (行かなかったよ。)」

のようにYes, Noの答え方が日本語とは異なるため、注意しましょう。

過去形を使って、相手に昨日何をしたかを聞き、相手は答え+1文で答えられていました。

⇒来週は was / were doingをします。

 

★15:00 – 15:50 <PP>★

この授業のFree takingではE-mailについて話しました。家族にはLINEで連絡する、普段はあまりメールは来ないなど、たくさんの意見を交換することができました。

今回でI’mシリーズも最後でした。最後は2種類の表現を扱いました。

○I’m planning to travel.  「私は旅行する予定である。」

この表現では、これからの予定や今後についての自分の意思を伝える時に使用します。

be planning to ~でもたくさんの新出単語がありました。

e.g. ) study abroad (留学), hang out(遊ぶ), by half (半減), percentage (お酒の度数)

英作文では、この授業後何をするか、明日は何をするか、年末は何をするかという質問の例が出てきたので、ペアで質問し合ってもらいました。英語で追加の情報を聞いたり、答えたりがしっかりできていました。英単語が出てこない…でも頑張って伝える、という気持ちがしっかりと伝わってきました。

皆さん予定がたくさんあって楽しそうでした。思いがけず岐阜のお話しで盛り上がったことも驚きましたね。

もう一つは○ be just ~ingの表現を練習しました。

e.g. ) I’m just kidding. , I’m just looking around.

I’m just looking around. はお店で店員さんに話しかけられた際に使えます!かなりusefulな表現なのでぜひ、海外に行かれた際は使ってください。

来週はYou should ~ / You shouldn’t ~を練習します。

来週もまた宜しくお願い致します。See you next week!

2018.11.5 Travel P.P

14:00 Travel 1 student / 15:00 P.P 1 student

*Travel: Shopping お買いもの英会話

Where can I try it on? 試着どこでできます?

This dress is a perfect fit!! このワンピースぴったり!

ぴったり!表現は 他にもいろいろあります☆
+ 似合う★ や おしゃれ★ の英語表現をたくさん紹介しました!(^^)!

 

*Pattern Practice:Why don’t you~? (=You should…)
人に提案する 表現

Why don’t you come with me?

Why don’t you visit Japan?

Why don’t you leave early and have a good rest?

上のような簡単な提案表現を使ったロールプレイをたっぷり

+Why don’t we…? =Let’s  の練習も後半で行いました☆

いつもに増してたくさん声を出してもらって疲れちゃったかもしれませんが
ロールプレイをやりながら、「ホントにこれ使えそう!!」
と楽しく取り組んでもらえて 何より!(^^)!

Thank you for coming today.
I hope to see you soon. -YUKIKO- \(^o^)/

2018.11.04 Sunday: G1, PP

1100-1150 (G1) 3 students

1200-1250 (G1) 3 students

1300-1350 (PP) 2 students

 

Thank you all as always for joining my class!

G1その1: 復習(現在完了形)

前回と被る内容になりましたが、現在完了形がもつ「過去の出来事を現在との関連性の中で語る」という意味を見ていきました。

完了・結果の現在完了

I got lost. (But some kind person helped me!)

I have got lost. (Please help meeeeee~~)

単純過去の形は、「過ぎ去った出来事」として、現在とは切り離すような態度で過去の出来事を眺めるときに使います。それに対して、現在完了形は、ある過去の出来事が「今」どんな影響をもたらしているのかに関心があるときに使われます。

 

継続の現在完了(ずっと~している)

形式的に、大きく分けて二つのパターンがあります。

S have [has] Vの過去分詞形

S have [has] been Ving

 

I have lived in Kyoto for five years.

Have you lived in Kyoto for a long time?

How long have you lived in Kyoto?

 

They have been playing golf since this morning.

Have they playing golf since this morning?

Since when have they been playing golf?

 

次の質問にぱっと答えられますか?

Since when have you been studying English?a

How long have you lived in Osaka / Kyoto / Shiga?

 

G1(その2): 受動態

前回の内容の復習として、まずは動詞の過去分詞形由来の形容詞を。

I’m stuck! のstuckはstickの過去分詞形です。

同じように、surprised, pleased, stressed, worriedなどの心理状態を表す形容詞も、動詞由来です。ウォーミングアップとして、これらの語を使った自由英作文を行いました。

 

さらに、「能動態が使えない(動作主が不明、など)状況だからこそ受け身を使う」という受動態のモチベーションを感じていただくため、以下のような英作に取り組みました。

Banksy’s picture was destroyed right after the auction.

Kansai airport was damaged when a huge typhoon hit Kansai.

The next summer Olympic Games are held in Tokyo.

 

自己紹介でよく使うI was born in~. I was raised in ~, I was brought up in ~という表現も、実は受動態です。

 

PP:願望動詞の使い分け

hope (起こりうることを想定して、ある出来事が実現してほしいと願う)

hope for [名詞]

hope that S V

hope to V

We hope for a better life.

I hope that you enjoyed my class.

I hope to see you again.

 

wish(起こらなさそうなことを想定して、ある出来事が実現してほしいと願う)

wish S V「~だったらいいのになぁ・・・」

wish 人 名詞 「[人]のために~を願う、祈る」

I wish I were rich! / I wish you were here. / I wish I could speak various languages.

I wished her a happy birthday. / I wish you a Merry Christmas! / Wish me luck!

 

それから、want to V / want 人 to Vを用いた文もたくさん作りました。

意味は何となく似ている願望動詞ですが、使う形式・構文には違いがあります。その形の違いにも注目しながら、聞いたり使ったりしてみてくださいね。

 

さて、次回ですが、G1の方は進行形の諸相について復習(現在時制や比較級の話なども組み合わせて見ていくかもしれません)、PPは今まで扱ってきた表現の復習セッションにしようと考えています。

 

再度予告ですが11/25はお休みを頂いています。宜しくお願い致しますm(__)m