15:00-15:50 4 students
16:00-16:50 2 students
19:00-19:50 4 students
20:00-20:50 6 students
どうも！皆様！本日も来て頂いて有り難うございます😄
わかってるんです。
しつこいですよね。
パーティーへのお誘い。
でもね、
それぐらい皆さんと話したいんですよ。やっぱり僕がこの仕事の好きなところっていろんな人と話せることですし。
しかも、パーティーとかって『会話』を学ぶには持ってこいですよ✨
ほんとに。
ってなわけで！来れればでいいんで！
待ってますね！
そしてとりあえず、
明日待ってます😄😄😄
そして！
飲み物にwarmはOkみたいです！
後税込はtax includedの順番です！！
レッスン内容は明日まとめてあげますね♪
see you tomorrow
Taka
19-20: 2 students
20-21: 2 students
Thanks for coming!
In the first half, we talked about our “eye candies” (目の保養).
In the second half, we talked about the oldest thing we own and whether we have some items that we cannot throw away.
Some terms that came up were: toddler (幼児), preteen (10～12歳くらいまでの子), teenager (13～19歳までの子), music score (譜面), to pass out (気を失う), and to pass away (亡くなる).
See you next week!
SSB1 0
SSB2 2 people
レッスン来てくださってありがとうございました！
すっかり寒くなって毎日起きるのが辛いですね…
さて、今日は過去分詞のいろんな使い方を見て行きました。
過去分詞は、形容詞の役目を果たす時があります。
Stolen goods(盗品)やreserved seat(予約席)
のように基本名詞の前にくっつきます。
ただ、過去分詞の前にtheやa/anの冠詞や複数形がついているとき、
それ自体で名詞になったりもします。
例えば、the wounded, the retired
よく新聞などでみかける表現ですね。
ぜひチェックしてみてください🌟
後は、恋バナ必須の英語表現について少し触れました！
それではまた来週！
19:00-19:50 5 students
20:00-20:50 6 students
どうも、皆様！本日も来て頂いて有り難うございました！！(^-^)/
ここ一週間雨ほんと凄いですね(T_T)
今日も帰りにイギリスからの観光客とトリキに行って帰ろう思うと、雨がバァッサー…(*_*)
Why!! Japanese weather!?
..
ってなわけで
I’m writing this while taking a bath. です(笑)
🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
SB
本日は身近にあるけど、意外と使えないPreferを！
1. I prefer going out to staying at home.
だって外に出れば何か面白いことがあるかもですし😃
2. I’d prefer to go to Toriki.
でしょ、ほなみんなで行きましょう！
🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
BF
‘Would you rather～’
These are the questions I asked today.
Would you rather have a golden voice or a silver tongue?
Would you rather never have to work again or never have to sleep again?
It was so fun since I saw some Hisashiburi faces!
sorry that I have the nerve to ask you for some things,lol
It’s just because I like you guys!
Thanks for coming all the way to my lessons!! I prefer teaching here to spending time at home! I don’t feel stressed at all!
See you soon!
SSB
7:00pm 〜 7:50pm 2 students
8:00pm 〜 8:50pm 2 students
今日もレッスンにお越しいただいてありがとうございます！
SSB1:
TOEIC のリスニング Part 2の問題を使って、聞き取り・文法・言い換え表現の練習をしました。
この練習は、特にTOEICのスコアアップを狙うためのものではないのですが、TOEICの問題には実際の会話で使えるような表現も含まれていますし、「1回目では聞き取れなかった事が、内容を理解した後だとわかる！」を実感して欲しくてやっています。
今日やった問題の中には、次のようなものがありました。
Is smoking allowed in this hotel?
A: There was a fire at here last year.
B: Only in the designated rooms.
C: Many business men smoke.
この問題では、”be allowed”とか”designated”といった部分がわかるかがポイントになりますね。この内容を理解してもらった上で、
「この病院の中で電話していいですか？」
→「すみません、電話をするなら外に出てください。」
のように、アレンジした会話で英文を作ってもらいました。
SSB2:
こちらでは、「行きたい国」について言えるようになる練習をしました。
「アメリカに行きたい」、「スペインに行きたい」だけなら言える方も多いですが、どうして行きたいか、いつ行きたいかといった事まで加えると、なかなか英語で言うのは難しいと思います。
レッスンの中では、どこに行きたい？どうして行きたい？行きたい国の良いところ3点、そしていつ行きたいか？について一緒に文を作りました。
[アメリカについて]
I want to go to America, because I want to go to the Smithsonian museum.
America is the center of modern arts. America is big. American people have flexible minds.
I want to go there as soon as possible.
[スペインについて]
I want to go to Spain because I want to see Spanish beautiful landscape.
Spanish food is good. Taka sensei recommends to go to Spain. I think Spanish history is interesting.
I want to go there before independence of Catalonia from Spain.
それでは！
19:30~20:20 2students
20:30~21:20 2students
きょうはアメリカでの目標設定の方法を勉強しました！
アメリカでは良い目標をSMART goal といいます。これはそれぞれ頭文字が以下の単語を表してます。
S=specific……具体的な
M=measurable ……測れる
A=attainable ……達成できる
R=relevant ……関連性のある
T=Timely……時間的な制約がある
Let’s set a SNART goal!
これらの性質を踏まえて、英語勉強の目標を英語で話し合いながら立ててみました！
アメリカ人が話す英語を学びたいなら、アメリカ人になりきって彼らの方法でやれば上達するかもですね⁉︎
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こっちでは、「住むなら日本？海外」について話し合いました！
治安や食べ物、文化について、いろんなことについて意見が出て、それらを英語で言うために、新しい表現や単語をたくさん学べました！
14:00 1 student
15:00 1 student
★Travel
Today’s theme: Let’s go to the museum!
今日のテーマは美術館 博物館
How much are the tickets for the special exhibits?
=(What’s the admmission fee for the special exhibits?)
※specaial exhibits＝特別展示 だいたい特別展示スペースは追加料金がかかるので、そんな時には この表現でまず確認(^^)
Do you have a Japanese brochure for this museum?
※brochure＝パンフレット やはり現地の言語以外にも用意されてそうな大きな博物館なら日本語のパンフもあるかも、、、ひとまず聞いてみましょう☆
★Pattern Practice
Today’s theme: Take care of…
今日のテーマは ~を世話する の他に、手入れする、処理する、対処するなどいろいろな状況で使える イディオム を使っての英会話でした
I’m wondering if you could take care of my pet while I’m away.
後ろに人や動物をいれて 大抵、お世話をする、面倒を見る という意味になり、、
It seems you take good care of your teeth.
後ろに物や場所などがくると 手入れをする また、大切に扱っているなどの意味に、、
（ここではgood を入れて、日頃しっかり歯の手入れができてるみたいですね～という感じ）
I’ll take care of this problem.
後ろに 問題や仕事 状況がくると 対処する 処理する という意味に、、、
Can you take care of the rest?
自分のやっている家事や作業など あと残りやっといてもらえる？
あとお願いできる？ というニュアンスで使えるので是非日常で使ってみましょう(^^)
Thank you for coming today.
It’s getting colder these days. Take care of yourself.
I’ll see you next week.
-YUKIKO-＼(^o^)／
発音マスター: 2:00pm ~ 2:50pm 4 students
[Lesson]
the difference between /ɒ/ (short o) and /ɔː/ (aw, au, or, etc)
Listening: 3:00pm ~ 3:50pm 3 students
[Lesson]
Main phrases that we focused on:
for 5 o’clock
at 6 o’clock
to catch four or five fish
to play the piano
Thank you for coming!
SB 11:00-12:00 0student(s)
SB 12:00-13:00 1student(s)
Thank you for coming to my class!
今日は大雨の中、近くの小学校にCast a vote(投票する)ために行ってきました！
はじめてだったので緊張しました笑
これからも毎回ちゃんと行くようにしたいです！
さて、昨日は複合関係代名詞というものを取り上げました
複合関係代名詞には、whoever whatever whicheverの３つがあります！
名前は難しそうですが、実際にはそんなに難しくないというのが伝わっていればいいなって思ってます！
See you next week!
Riku
16:30-17:30 | 3
17:30-18:30 | 3
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Summary:
Hey hey! Thank you for joining my class today.
I had prepared a selection of short news articles in English for the students to each read on their own, and after which, discuss together as a class. We learned a lot of new words, such as ‘garner’, ‘comply’, ‘graveyard shift’, and ‘cumulative’.
garner verb
: to collect or gather (something)
: to get or receive (something wanted or valued)
During election season, politicians try their best to garner your votes.
comply verb
: to do what you have been asked or ordered to do
In school, you must comply with all the school rules, or else you will be punished.
graveyard shift noun
: a scheduled period of work that begins late at night and ends in the morning
She works the graveyard shift at the hotel, working from 8PM to 8AM the next day.
cumulative adjective
: increasing or becoming better or worse over time through a series of additions
: including or adding together all of the things that came before
Cumulatively, I have worked at VELCO for over 100 hours! (I think…)
In the second hour of class, we practiced pronunciation. Some words have a very distinct emphasis on the front part of the word, such as ‘medicine‘. The ‘med’ part of the word has the strongest emphasis, when read out loud. Other words have the emphasis on different parts, like the middle and end. We practiced a selection of words together and learned a lot.
