2017.03.30:Thursday SSB

19:00-19:50 1 student SSB
20:00-20:50 3 students

どうも!皆様!本日も来ていただきありがとうごさいます!(  ^∀^)

入った瞬間の「あー!よかった!一人じゃない!」の流れ…そんなドキドキいらないですから🐻
仲良くしてるのはスゴく嬉しいことですが😍😍
例え助けをすぐに求めたとしても(笑)(笑)

後来月から金曜もレッスン持つことになったので要チェックやで😋

さあ、面白いといったレッスン内容

レッスン内容
ここんとこ、【~ing】と【to ~】ばっかやったので【to+~ing】を
🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
SSB1時間目
慣れてるを!
1. I’m used to teaching at VELCO
でも最初はめっちゃ震えてたんですよ。ほんと。

2. I’m not used to talking in English with C sensei. いい加減慣れないとだめですよね(笑)

🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
SSB2時間目
楽しみにしてます!
1. I’m really looking forward to seeing you next week.ほんとに楽しみにしてます!来てね😍

2. I’m looking forward to working with you. こんなこと言われる人になろう。

3. I’m looking forward to hearing from you. 既読スルーはやめてください😭

🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟

Thanks for coming everyone! I’m already used to working at shijo branch.  I’m very happy to have you here.Anyway I’m really looking forward to see you guys soon!

TAKA

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Wednesday, March 29th, 2017 BF

19-20: 2 students

20-21: 2 students

Thanks for coming!

In the first half, we talked about where we should visit to see the cherry blossoms.

In the second half, we talked about airports and some vacation destinations around the world.

Some terms that came up were: Mint Bureau (造幣局), Expo (万博), facilities (設備), maple leaf (楓), Belgium (ベルギー), cheap (ケチ), and Let’s go Dutch (割り勘しよう).

See you next week!

2017.3.28 Tuesday: パターンプラクティス

パターンプラクティス
20:30~21:30 5 students

引き続き総復習編ですー!プリント大活躍♪

今日は先週扱ったフレーズをサラッと復習した後、

・You should~
・I had better~
・Can I get/have~?

という3つのフレーズをピックアップしました。

たくさん皆さんのお話も聞けて、とても楽しいレッスンでした☆

 

2017/03/29 Wed: FT

FT1: 19:00-19:50,  2 students
FT2: 20:00-20:50,  1 student

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Trending News

  • Meaning of the word `trending`
  • Take max. 10 minutes to read or think about one trending news
  • Use 5H1W to talk about it to other attendees
  • Do not forget to ask questions

Topics:

  1. Menstrual Synchronization in Female Chimpanzees
  2. New 1-pound coin

2016. 3.28 (Tuesday )SSB, Pattern Practice SSB 11:00-11:50 2 students 12:00-12:50 1 student

SSB
11:00-11:50 2 students
12:00-12:50 1 student

場所を表す前置詞

◆at (ピンポイントを示すイメージ
I’ll wait for him at the entrance.
◆in (スペースの中や蓋つきのケースの中のイメージ)
Are there any pencils in the case?
◆on (何かに接して上に乗っているイメージ)
There is a picture on the wall.
◆under (〜の下に)
A cat is sleeping under the chair.
◆over (〜の上方に覆いかぶさるように)
You can see the bridge over the strait.
◆below (〜より下の方に)
The temperature was below zero.
◆above (〜より上の方に)
Her score was above the average.

など^ ^

今日は上記の前置詞を存在を表す “There is a 〜/There are 〜s ” 構文の中で応用して英作をして頂きました。
たくさん使って覚えるようにしてみてくださいね(╹◡╹)お疲れ様でした!

パターンプラクティス

13:00-13:50 1 students

「とっさの一言」の発話練習をしたのち、

◆I’ll refrain from Ving (私は〜するのを控えます)

フレーズの英作と発話練習をしました。お疲れ様でした(^^)♪♪

2017/03/28 Tue: FT

FT1: 19:30-20:20, 4 students
FT2: 20:30-21:20, 2 students

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Idioms and Confusing Words (Continue)

1. Choose two idioms from the list or pick one set of confusing words.Take your time, up to 15 minutes, and find out what is their meaning.

  • Idioms: meaning of each word in each idiom, meaning of each idiom, and sentence examples (min. 3)
  • Confusing Words: meaning (M), grammar (G), pronunciation (P), and sentence examples (E).

2. Teach others how to use the idioms or confusing words. Make sure that they understand it by asking them to give more examples.

Today`s idioms:

  • Elephant in the room
  • Bull in a china shop

Today`s confusing words:

  • allusion vs. illusion
  • advice vs.advise

2017.3.27 Monday : SB

SB
2:00pm ~ 2:50pm 2 students
3:00pm ~ 3:50pm 3 students

7:00pm ~ 7:50pm 2 student
8:00pm ~ 8:50pm 3 students

[Lesson]

今日はin case という接続詞を中心に練習しました。
これは「~の場合は」という意味ではなく、「~に備えて」と、
何かを心配して、アクションを前もって起こしておく、というときに使います。

例えば、地震に備えて、懐中電灯を部屋に置いているとき。
I have a flashlight in my room in case there is an earthquake.

これは、地震があった場合に持っているのではなく、
地震があるかどうかはわからないが、念のため持っているという意味ですね。

気を付けましょう!

Thank you for coming to my classes:)

March 26, Sun 3-5pm

There are about 10,000 phrasal verbs in the English language, mostly used in spoken English.  They are informal and very conversational ways to express ideas, sometimes complex ideas.  Today we did a lesson on phrasal verbs with `get`.  For example get on with, get rid of, and get over.  We read a dialogue which gave examples of the usage of the phrasal verbs, plus we identified the meanings of each phrasal verbs.  Finally, we had a discussion using questions with each phrasal verb.  It was a challenging lesson but the students did a great job.

2017/03/26 Sun: SSB,PP

SSB

11:00am ~ 11:50pm 4 students
12:00pm ~ 12:50pm 4 students

2週間ぶりでしたが、今日もレッスンに来てくださった皆さん、
どうもありがとうございました!!

SSB1では、「~だと思う」、SSB2では、「~ようだ/そうだ」をやりました。
日本語だと何でもかんでも「思う」って言っておけばいいのに、英語だとたくさん表現があって、使い分けが難しいですね…。
使い分けられるようにならないまでも、そういう違いがあるんだなぁくらいわかっていただけるといいかとおもいます。

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パターンプラクティス

1:00pm ~ 1:50pm 4 students

パタプラでは、「頑張る」「頑張ってね」をやりました。
こちらも日本語ではどんなシチュエーションでも使える「とりあえず言っとけ」的な万能表現ですが、英語だといろいろあります。

今日は久しぶりにフォニックスの発音練習も入れたので、よく復習しておいてくださいね!
口に出して復習するときは「ちょっとおおげさかな」と思うくらいに発音してみましょう。

それでは、
I’m very much looking forward to seeing you guys next week!!